บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

บันทึกการเรียนครั้งที่  5
วันพฤหัส ที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2557

กิจกรรมในชั้นเรียน

ชื่อกิจกรรม  :  นกฮูกบนต้นไม้

อุปกรณ์  :  กระดาษ (Paper) , สีไม้ หรือสีเมจิก (Colour) , ไม้ลูกชิ้น หรือไม้ตะเกียบ(chopsticks) , กาว(Glue)

   ขั้นตอนในการทำ   

1. นำกระดาษมา 1 แผ่น แบ่งเป็น 4 ส่วน ใช้ 1 ส่วนจาก 4 ส่วน

2. พับครึ่งกระดาษ

3. วาดภาพสิ่งที่เชื่อโยงกัน ทั้ง 2 ด้าน

4. ระบายสีให้สวยงาม

5. นำไม้ลูกชิ้น หรือไม้ตะเกียบ ทากาวติดเข้ากับตรงกลาง ด้านในของกระดาษที่พับปะกบไว้

6. ใช้มือจับไม้ พลิกไปพลิกมาเร็วๆ จะเกิดเป็นภาพที่เชื่อมโยงกัน อย่งสวยงาม

   ทักษะ และความรู้ที่เด็กได้รับจากการทำกิจกรรมสิ่งประดิษฐ์ชิ้นนี้   

1. เด็กได้สร้างสรรค์ผลงานด้วยตัวเอง 

2. ได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ในการใช้ แลกเปลี่ยนสิ่งของ

3 . ฝึกการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กในการประดิษฐ์

4. เด็กอารมณ์ดี ที่ได้ทำงานร่วมกับเพื่อน

5. เด็กสามารถสร้างสรรค์ผลงานที่เชื่อมโยงภาพกันได้

6. เด็กได้สังเกตการเปลี่ยนแปลงของภาพ

   การนำเสนอ บทความวิทยาศาสตร์ (Science Article)   

1. เด็กปฐมวัยเรียนรู้ " สะเต็มศึกษา" ผ่านโครงงานปฐมวัย (Childhood Project)

     เน้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ ไปแก้ไขปัญหาในชีวิตจริง และเป็นการปูพื้นฐานให้กับเด็กได้ในอนาคต

2. โลกของเราดำเนินอยู่ได้อย่างไร

     สสวท. ปลูกฝังวิทยาศาสตร์ในรูปแบบของการบูรณาการ เรียนรู้ผ่านการสืบเสาะหาความรู้ การคิด  และลงมือแก้ไขปัญหาด้วยประสบการ์ตรงได้อย่างเหมาะสมกับวัย

3. บ้านฉันเป็นค่ายวิทยาศาสตร์

     การเรียนรู้โดยใช้เข็มทิศ ให้เด็กได้ทดลงและลงมือกระทำเพื่อหาคำตอบในการใช้เข็มทิศ เด็กฝึกการสังเกต และแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง 

   เทคนิคในการสอน (Teaching Skill)   

1. การทำสิ่งประดิษฐ์ และหาคำตอบหลังกิจกรรม

2. การใช้คำถาม

3. การคิดวิเคราะห์และการคิดสร้างสรรค์

4. การถ่ายทอดบทความให้เพื่อนฟังรับความรู้

5. ทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยี

   การประเมินการเรียนการสอน   

     ประเมินตนเอง  : แต่งการถูกระเบียบ  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน ตอบคำถามอาจารย์ และร่วมแสดงความเห็น และบันทึกเนื้อหาโดยสรุปใจความสำคัญ

     ประเมินเพื่อน  : เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ เพื่อนๆได้ร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น

     ประเมินอาจารย์   : เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเหมาะสม มีเทคนิคในการสอนโดยใช้คำถามปลายเปิด ถามคำถามโดยการให้นักศึกษาคิดวิเคราะห์ มีการใช้ภาษาอังกฤษในการสอน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

บันทึกการเรียนครั้งที่  4

วันพฤหัส ที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2557

เนื้อหาการเรียนรู้  1.บทความวิทยาศาสตร์เด็กปฐมวัย(Early scientific article)  2.ทักษะวิทยาศาสตร์(science skills) สรุปความรู้ได้ดังนี้

 บทความวิทยาศาสตร์เด็กปฐมวัย 

 ความรู้ที่ได้รับจากบทความ 

>>ได้รู้ข้อมูลของกรอบมาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

>>การสอนวิทยาศาสตร์โดยการบูรณาการจากการสอนในต่างวิชา

>>การใช้คำถามปลายเปิดกับเด็ก

>>ได้ทราบถึงแนวทางการสอน

>>สอนสิ่งที่ใกล้ตัวเด็ก เช่น ภาวะโลกร้อน

 การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ 

>>การสอนโดยการเสริมประสบการณ์(experience) และสอนในสิ่งที่ใกล้ตัวเด็ก หรือ สิ่งที่เด็กสนใจ

>>การจัดสอนในสิ่งที่เด็กสนใจตามเหตุการณ์(Events)ปัจจุบันในขณะนั้น

 ทักษะวิทยาศาสตร์เด็กปฐมวัย 

 การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้  

>>การยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง สอนในเรื่องที่เด็กสนใจ
>>การจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก
>>การให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัส(sensory)ทั้ง 5 เป็นเครื่องมือ
>>การใช้คำถามปลายเปิด
>>เปิดโอกาสให้เด็กถามในสิ่งที่เขาสงสัยหรือสนใจ



 การประเมินการเรียนการสอน 

>>ประเมินตนเอง  ตอบคำถามในชั้นเรียน ตั้งใจเรียน แต่งกายเรียบร้อย มาเรียนตรงเวลา
>>ประเมินเพื่อน  เพื่อนๆช่วยกันตอบคำถาม มาเรียนตรงตามเวลา แต่งกายเรียบร้อย
>>ประเมินอาจารย์  อาจารย์มีเทคนิคในการสอนที่น่าสนใจ ตอบคำถามที่นักศึกษาสังสัยได้เป็นอย่างดี มาสอนตรงตามเวลา แต่งกายสุภาพ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3 

วันพฤหัส ที่ 4 กันยายน พ.ศ. 2557

การเรียนวันนี้ เรื่อง เด็กปฐมวัยกับวิทยาศาสตร์ โดยสรุปเป็น Mind Map ได้ดังนี้

 การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ 

>>สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับวัย

>>การพัฒนาภาษาให้ดียิ่งๆขึ้นเพื่อต้อนรับประชาคมอาเซียน

>>สามารถทำ Mind Map ได้ดียิ่งขึ้น และพัฒนาให้ดียิ่งๆขึ้นไป

>>สามารถจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับทฤษฏี

 การประเมินการเรียนการสอน 

>>ประเมินตนเอง  แสดงความคิดเห็นในชั้นเรียน ตั้งใจเรียน มาตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย

>>ประเมินเพื่อน  เพื่อนๆช่วยกันแสดงความคิดเห็นได้เป็นอย่างดี เพื่อนบางคนมาสาย แต่ส่วนใหญ่มาตรงเวลา แต่งกายเหมือนกันทุกคน เรียบร้อย 

>>ประเมินอาจารย์  อาจารย์ตั้งคำถามปลายเปิดเพื่อให้นักศึกษาได้คิด ตอบคำถามที่นักศึกษาสงสัยได้เป็นอย่างดี มาสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2 

วันพฤหัส ที่ 28 สิงหาคม พ.ศ. 2557

การเรียนวันนี้ เรื่อง เด็กปฐมวัยกับวิทยาศาสตร์ โดยสรุปเป็น Mind Map ได้ดังนี้

 การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ 

>>การจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กตามวัย

>>สนใจในคำถามของเด็ก และตอบด้วยความยินดี

>>ยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง นำเรื่องที่เด็กสนใจมาสอน

 การประเมินการสอนประเมินตนเอง 

>>ประเมินตนเอง    ตั้งใจเรียน แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา แสดงความคิดเห็นในคาบ 
>>ประเมินเพื่อน      เพื่อนช่วยกันแสดงความคิดเห็นได้ดี มาสายเป็นบางคน  แต่งกายเรียบร้อย
>>ประเมินอาจารย์   ฝึกให้นักศึกษาได้ใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ และอธิบายความรู้ได้อย่างละเอียด มาสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

   บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

วันพฤหัสบดีที่ 21 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2556

    วันนี้อาจารย์ได้แจก Course Syllabus และอธิบายแนวการสอนในวิชานี้ว่าจะสอนอะไรบ้าง และแต่ละสัปดาห์มีอะไรบ้าง โดยบอกให้นักศึกษาวางแผนด้วยว่า สัปดาห์ไหนควรขาดหรือไม่ควรขาด

 ผลลัพธ์การเรียนรู้ แบ่งเป็น 6 ด้าน ได้แก่
1. ด้านคุณธรรมจริยธรรม                
2. ด้านความรู้
3.ด้านทักษะทางปัญญา
4.ด้านทักษะความสามารถระหว่างบุคคล และความรับผิดชอบ
5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
6. ด้านการจัดการเรียนรู้

ข้อมูลในการบันทึกการเรียน ได้แก่ เนื้อหาที่เรียน และการนำไปประยุกต์ใช้

 องค์ประกอบของบล็อก ซึ่งมีองค์ประกอบดังนี้
 1. ชื่อ และคำอธิบายบล็อก
 2. รูป และข้อมูลผู้เรียน
 3. ปฏิทิน และนาฬิกา
 4. เชื่อโยงบล็อก
      - อาจารย์ผู้สอน
      -หน่วยงานสนับสนุน
      -แนวการสอน
      - งานวิจัยด้านวิทยาศาสตร์
      - บทความ
      - เพลง
      - สื่อ(เพลง, เกม, นิทาน, แบบฝึกหัด, ของเล่น)
      - สถิติผู้เข้าชม
      - รายชื่อเพื่อน

 หมายเหต : ให้นักศึกษาพิมพ์เป็นภาษาอังกฤษ 

  การนำไปประยุกต์ใช้ 

>> มีทักษะในเรื่องเทคโนโลยีเพิ่มเติม เช่นการทำบล็อค การแชร์ลิงค์ความรู้ต่างๆ เพื่อให้ผู้ที่สนใจหรือเกี่ยวข้องได้เข้ามาอ่านเพื่อหาความรู้เพิ่มเติมในเรื่องนั้นๆ
>> การนำความรู้ในวันนี้ไปปรับใช้ในอนาคตกับเด็กได้
>> นำวิธีการสอนไปใช้กับเด็กได้ เช่น มีการใช้คำถาม โดยให้เด็กมีส่วนร่วม โดยการใช้คำถามปลายเปิด
>>มีการค้นคว้าหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ตนไม่ทราบเพิ่มเติม เพื่อนำมาใช้กับบล็อค และเราจะได้รู้ความหมายของคำศัพท์คำนั้นด้วย

 การประเมินการเรียนการสอน 

>>ประเมินตนเอง    วันแรกมาช้านิดหน่อย แต่ก้ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน
>>ประเมินเพื่อน     ตั้งใจฟังอาจารย์สอนและตอบคำถามระหว่างเรียน แต่ยังมีเพื่อนบางคนที่มาสาย
>>ประเมินอาจารย์  อาจารย์ได้อธิบายอย่างอย่างละเอียดรอบคอบในทุกหัวข้อ เปิดโอกาสให้สอบถามในสิ่งที่ไม่เข้าใจได้ มาสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบรอย