บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

บันทึกการเรียนครั้งที่  5
วันพฤหัส ที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2557

กิจกรรมในชั้นเรียน

ชื่อกิจกรรม  :  นกฮูกบนต้นไม้

อุปกรณ์  :  กระดาษ (Paper) , สีไม้ หรือสีเมจิก (Colour) , ไม้ลูกชิ้น หรือไม้ตะเกียบ(chopsticks) , กาว(Glue)

   ขั้นตอนในการทำ   

1. นำกระดาษมา 1 แผ่น แบ่งเป็น 4 ส่วน ใช้ 1 ส่วนจาก 4 ส่วน

2. พับครึ่งกระดาษ

3. วาดภาพสิ่งที่เชื่อโยงกัน ทั้ง 2 ด้าน

4. ระบายสีให้สวยงาม

5. นำไม้ลูกชิ้น หรือไม้ตะเกียบ ทากาวติดเข้ากับตรงกลาง ด้านในของกระดาษที่พับปะกบไว้

6. ใช้มือจับไม้ พลิกไปพลิกมาเร็วๆ จะเกิดเป็นภาพที่เชื่อมโยงกัน อย่งสวยงาม

   ทักษะ และความรู้ที่เด็กได้รับจากการทำกิจกรรมสิ่งประดิษฐ์ชิ้นนี้   

1. เด็กได้สร้างสรรค์ผลงานด้วยตัวเอง 

2. ได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ในการใช้ แลกเปลี่ยนสิ่งของ

3 . ฝึกการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กในการประดิษฐ์

4. เด็กอารมณ์ดี ที่ได้ทำงานร่วมกับเพื่อน

5. เด็กสามารถสร้างสรรค์ผลงานที่เชื่อมโยงภาพกันได้

6. เด็กได้สังเกตการเปลี่ยนแปลงของภาพ

   การนำเสนอ บทความวิทยาศาสตร์ (Science Article)   

1. เด็กปฐมวัยเรียนรู้ " สะเต็มศึกษา" ผ่านโครงงานปฐมวัย (Childhood Project)

     เน้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ ไปแก้ไขปัญหาในชีวิตจริง และเป็นการปูพื้นฐานให้กับเด็กได้ในอนาคต

2. โลกของเราดำเนินอยู่ได้อย่างไร

     สสวท. ปลูกฝังวิทยาศาสตร์ในรูปแบบของการบูรณาการ เรียนรู้ผ่านการสืบเสาะหาความรู้ การคิด  และลงมือแก้ไขปัญหาด้วยประสบการ์ตรงได้อย่างเหมาะสมกับวัย

3. บ้านฉันเป็นค่ายวิทยาศาสตร์

     การเรียนรู้โดยใช้เข็มทิศ ให้เด็กได้ทดลงและลงมือกระทำเพื่อหาคำตอบในการใช้เข็มทิศ เด็กฝึกการสังเกต และแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง 

   เทคนิคในการสอน (Teaching Skill)   

1. การทำสิ่งประดิษฐ์ และหาคำตอบหลังกิจกรรม

2. การใช้คำถาม

3. การคิดวิเคราะห์และการคิดสร้างสรรค์

4. การถ่ายทอดบทความให้เพื่อนฟังรับความรู้

5. ทักษะการใช้สื่อเทคโนโลยี

   การประเมินการเรียนการสอน   

     ประเมินตนเอง  : แต่งการถูกระเบียบ  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน ตอบคำถามอาจารย์ และร่วมแสดงความเห็น และบันทึกเนื้อหาโดยสรุปใจความสำคัญ

     ประเมินเพื่อน  : เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ เพื่อนๆได้ร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น

     ประเมินอาจารย์   : เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเหมาะสม มีเทคนิคในการสอนโดยใช้คำถามปลายเปิด ถามคำถามโดยการให้นักศึกษาคิดวิเคราะห์ มีการใช้ภาษาอังกฤษในการสอน